六大核心能力養成 培育未來關鍵人才

學習不只累積知識，更培養帶得走的能力

中華大學以學生學習成果為核心，結合AI教育、園區產學合作、國際移動、USR社會實踐、實務導向自主學習及創新創意教育等特色學習機制，建構完整的人才培育架構。
透過高教深耕計畫與校務研究（IR）分析機制，持續追蹤學生能力發展歷程，檢視學生在各項核心能力上的成長表現，作為課程創新與教育精進的重要依據，培育兼具專業力、創新力、國際力與實踐力的新世代人才。

育成表現成果

六大核心能力展現學生學習成果

中華大學依據教育部高教深耕計畫所強調之核心能力架構，建立學生能力發展分析機制，透過系統化蒐集與分析學生學習歷程資料，呈現學生在六大關鍵能力面向的養成成果。

114年應屆畢業生關鍵能力雷達圖

育成雷達圖指標

 資訊科技與人文關懷 　科技應用與人本素養並進
面對AI、雲端運算、物聯網及數位科技快速發展，中華大學將資訊科技融入各領域教學，同時透過通識課程與人文教育，引導學生建立社會責任感與人文關懷精神，培養兼具科技素養與公民意識的未來人才。

【能力特色】
•    AI與數位科技應用能力
•    資訊蒐集與分析能力
•    溝通表達能力
•    人文素養與批判思考
•    公民責任與社會關懷

 跨領域整合能力 　打破學科界線 培育跨域人才
因應產業快速變遷與未來人才需求，中華大學鼓勵學生跨院系修課、修讀跨域學程及參與跨領域專題，讓學生整合不同專業知識與技能，培養創新思考及協作能力。

【能力特色】
•    跨域知識整合
•    創新思維養成
•    團隊合作能力
•    多元觀點分析
•    跨專業協作能力

 自主學習能力 　從探索到規劃 建立終身學習力
中華大學建構「探索園區」與「自主學習專題」兩階段學習模式，引導學生主動規劃學習目標、整合學習資源與執行專題研究，培養自主學習與自我成長能力。

【能力特色】
•    學習目標規劃能力
•    自我管理能力
•    專題研究能力
•    問題導向學習能力
•    持續學習能力

 國際移動能力 　跨越國界 打開世界視野
透過海外交換、雙聯學位、海外實習及國際交流活動，中華大學培養學生跨文化理解與國際溝通能力，提升國際競爭力與全球視野。

【能力特色】
•    國際溝通能力
•    跨文化素養
•    全球視野養成
•    海外學習與實習經驗
•    國際適應能力

 社會參與能力 　從校園走向地方 實踐社會責任
透過USR計畫、社區服務及地方創生活動，引導學生將專業知識投入在地需求與社會議題，培養社會關懷、公民意識及永續發展精神。

【能力特色】
•    社區參與能力
•    社會責任實踐
•    公共議題關懷
•    永續發展行動
•    公民素養養成

 問題解決能力 　學用合一 強化職場競爭力
透過園區專題、企業實習、Capstone課程及產學合作計畫，讓學生從真實情境中發掘問題、分析問題並提出解決方案，培養未來職場所需的重要能力。

【能力特色】
•    問題分析能力
•    專案執行能力
•    系統思考能力
•    團隊溝通能力
•    實務應用能力

成效導向校務研究

以數據分析看見學生能力成長

中華大學深耕計畫以校園與園區為學習場域，透過課程、實習、專題及各類特色學習活動，持續培養學生未來關鍵能力。
為具體呈現學生能力的成長與改變，本校導入校務研究（Institutional Research, IR）機制，建立具中華大學特色的成效導向（Outcome-based）分析模式，透過實證資料檢視學生學習成果，作為課程設計與人才培育精進的重要依據。
相較於僅統計開課數、修課人數或活動場次，本校更重視學生在接受課程與學習活動後是否真正產生能力提升，以展現高教深耕計畫之實際成效。

關鍵能力如何被看見？

建立學生能力學習歷程分析機制

為了解學生核心能力的發展情形，本校建立「關鍵能力學習歷程分析機制」，整合學生修課紀錄、學習成果及能力指標資料進行分析。
各課程依據教學目標設定不同的能力培育比重，並透過學生學習表現及課程成績進行分析，進一步轉換為學生的能力發展數據，形成個人化能力成長軌跡。
透過系統化資料蒐集與分析，不僅能協助學生了解自身學習優勢與精進方向，也能作為學校精進教學與人才培育的重要參考依據。

【分析面向】
•    資訊科技與人文關懷
•    跨領域整合能力
•    自主學習能力
•    國際移動能力
•    社會參與能力
•    問題解決能力

結合UCAN與校本量表

建立完整的人才培育評量系統

除教育部建議之UCAN共通職能評量外，中華大學亦持續建構具校本特色的能力評量機制，以更完整掌握學生能力發展情形。

【UCAN共通職能評量】主要衡量：
•    資訊科技與人文關懷
•    自主學習能力
•    問題解決能力
透過前後測比較學生能力提升情形。 [高教深耕二期_附件2-主冊關鍵績效指標 | PDF]

【校本關鍵能力量表】針對：
•    跨領域能力
•    國際移動能力
•    社會參與能力
發展符合本校人才培育特色之評量工具，建立更完整之關鍵能力追蹤機制。

能力養成地圖

從入學到畢業的全方位人才培育

中華大學以六大核心能力為培育主軸，串聯：
•    AI與資訊科技教育
•    深耕園區產學合作
•    探索園區與自主學習
•    國際移動學習
•    USR社會實踐
•    創新創意教育
•    企業實習與專題研究
透過循序漸進的學習歷程，引導學生逐步累積專業能力、創新能力、跨域能力、國際能力及社會影響力，成為兼具競爭力與永續發展思維的新世代人才。
 

學習成就未來

成為具就業力、創新力與國際力的新世代人才

教育的價值不只是知識傳授，更是能力養成。
中華大學透過特色學習課程與完善的能力追蹤機制，讓每位學生都能在大學四年累積專業素養、實務經驗與關鍵能力，並透過校務研究持續驗證學習成果，真正實現「從學習到成長、從能力到未來」的人才培育目標。